Kinderbuch

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Bücher für Grundschulkinder, für Eltern und Lehrer
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Reihe LESE SCHULE, Verlag

Eine sehr gelunge Reihe! Für Schulen und Eltern nur zu empfehlen!

Im Inhalt neueste: und beste Kinderliteratur!

Christine Burs, Heike Derwensky, Evelyn Jarosch, Helmtrud Keck, Sabine Köpp, Lutz Laufer, Ursula Ledermann, Erika Schäfer, Regine Winkler Leseschule 2 Lese-Sprach-Buch illustriert von Ulrike Baier und Wolfgang Rudelius/ Ausgabe A/ Schülerbuch 200 Seiten, 4-farbig ISBN: 3-486-14502-9 Bestell-Nr.: 14502-9 Preis: € 15,80	Die »Leseschule 2– 4« ist die Fortsetzung der Fibel »Leseschule«. Sie verbindet den Lese- und Sprachunterricht integrativ in einem Buch: Lesetexte ( zum Beispiel von Janosch oder dem bekannten und beliebten Autorenteam Imme Dros/ Harrie Geelen)aus der modernen Kinderliteratur bilden den Ausgangspunkt. Quelle Seite 8, Lese-Sprach-Buch/ "Komm, wir finden einen Schatz" Janosch Quelle Seite 8, Lese-Sprach-Buch/ "Ich will die!" Imme Dros/ Harrie Geelen Daran schließen sich weiterführende Aufgaben zur Sprach- und Textarbeit an. Dabei wird bewusst die hohe Motivationskraft der Texte genutzt, um die Lesefreude der Kinder zu fördern, ihre Sprachkompetenz weiterzuentwickeln und sie zum Schreiben eigener Texte anzuregen. Die Kapitelthemen spiegeln die Lebenswirklichkeit der Kinder wider. Sie knüpfen an die Struktur der Fibel an und bilden das inhaltliche Grundgerüst aller Bände. Die Textauswahl orientiert sich an der unterschiedlichen Lesekompetenz der Kinder und bietet vielfältige Gesprächs-, Spiel- und Schreibimpulse. Eine Sprach-Ecke rundet jedes Kapitel ab. Sie greift gezielt Sprach- und Rechtschreibphänomene auf: Sprachstrukturen werden entdeckt, Rechtschreibstrategien grundgelegt. Die Wörterliste bietet ein erstes Hilfsmittel zum Nachschlagen.
Christine Burs, Heike Derwensky, Evelyn Jarosch, Helmtrud Keck, Sabine Köpp, Lutz Laufer, Ursula Ledermann, Erika Schäfer, Regine Winkler Leseschule 2 Lese-Sprach-Buch Ausgabe A und Ausgabe C Lehrerband mit Ordner 208 Seiten, Loseblattsammlung ISBN: 3-486-14522-3 Bestell-Nr.: 14522-3 Preis: € 18,00	Der Lehrerband bietet didaktisch-methodische Anregungen, Materialien zur Differenzierung, Kopiervorlagen zur Herstellung spielerischer und handlungs-orientierter Übungen sowie einen Infoteil zu praktischen Unterrichtsvorhaben. Die Arbeitshefte bieten Anregungen zum Basteln, Schreiben und Rätseln.
Christine Burs, Heike Derwensky, Evelyn Jarosch, Helmtrud Keck, Sabine Köpp, Lutz Laufer, Ursula Ledermann, Erika Schäfer, Regine Winkler Leseschule 2 Lese-Sprach-Buch 64 Seiten, geh. Preis: € 7,40	Das Schülerbuch wird durch ein Arbeitsheft ergänzt. Es enthält Arbeitsblätter zu einzelnen Lesetexten und Aufgabenseiten zu den „Sprach-Ecken”. *Achtung!* *Natürlich bietet Oldenbourg 3 verschiedene Schriften für die Arbeitshefte an:* Ausgabe A und Ausgabe C vereinfachte Ausgangsschrift, ISBN: 3-486-14542-8 lateinische Ausgangsschrift, ISBN: 3-486-14512-6 Schulausgangsschrift, ISBN: 3-486-14532-0
Christine Burs, Heike Derwensky, Evelyn Jarosch, Helmtrud Keck, Sabine Köpp, Lutz Laufer, Ursula Ledermann, Erika Schäfer, Regine Winkler Leseschule 3 Lese-Sprach-Buch Ausgabe A/ Schülerbuch, 240 Seiten, 4-farbig, brosch. ISBN: 3-486-14503-7 Bestell-Nr.: 14503-7 Preis: € 15,80	Die »Leseschule 3« ist die Fortsetzung der Fibel »Leseschule« und der »Leseschule 2« . Sie verbindet den Lese- und Sprachunterricht integrativ in einem Buch: Lesetexte ( zum Beispiel von der beliebten Schriftstellerin Kirsten Boie oder von Michael Ende)aus der modernen Kinderliteratur bilden den Ausgangspunkt. Literatur, die sich durch besondere Auszeichnungen (zum Beispiel auch "Hat Opa einen Anzug an?" von A. Fried/ J. Gleich - Kinderliteraturpreis, Verlag: Carl Hanser 1997) bereits hervorgehoben hat, wird den Kindern durch die Lehrer erklärt und gemeinsam in der Klasse erarbeitet. Quelle: Seite 60, Lese-Sprach-Buch Daran schließen sich weiterführende Aufgaben zur Sprach- und Textarbeit an. Dabei wird bewusst die hohe Motivationskraft der Texte genutzt, um die Lesefreude der Kinder zu fördern, ihre Sprachkompetenz weiterzuentwickeln und sie zum Schreiben eigener Texte anzuregen. Die Kapitelthemen spiegeln die Lebenswirklichkeit der Kinder wider. Sie knüpfen an die Struktur der Fibel an und bilden das inhaltliche Grundgerüst aller Bände. Die Textauswahl orientiert sich an der unterschiedlichen Lesekompetenz der Kinder und bietet vielfältige Gesprächs-, Spiel- und Schreibimpulse. Eine Sprach-Ecke rundet jedes Kapitel ab. Sie greift gezielt Sprach- und Rechtschreibphänomene auf: Sprachstrukturen werden entdeckt, Rechtschreibstrategien grundgelegt. Tipps und Tricks zum Üben regen Arbeitstechniken an. Die Wörterliste bietet ein erstes Hilfsmittel zum Nachschlagen.
Christine Burs, Heike Derwensky, Evelyn Jarosch, Helmtrud Keck, Sabine Köpp, Lutz Laufer, Ursula Ledermann, Erika Schäfer, Regine Winkler Leseschule 3 Lese-Sprach-Buch Ausgabe A/ Arbeitsheft, 64 Seiten, geh., mit Stickerbogen ISBN: 3-486-14513-4 Bestell-Nr.: 14513-4 Preis: € 7,40	Das Schülerbuch wird durch ein Arbeitsheft ergänzt. Es enthält Arbeitsblätter zu einzelnen Lesetexten und Aufgabenseiten zu den „Sprach-Ecken”.. Auch im Arbeitsheft werden die Texte und Übungen aus dem Lesebuch aufgegriffen. Unter anderem sind hier Spiele zu den Lesetexten angeboten, wie auch das "Kirsten Boie Spiel".

Pausenspiele, von Wallrabenstein, Karin Beispiel für Abzählreim: "Himmel, Hölle, Wurst und Pelle, Pustekuchen, du musst suchen!" Dieses Buch bietet auch Eltern die Möglichkeit den Kinder Spiele für die Pausen an die Hand zu geben!!	Diese praxiserprobte Karteisammlung im A5-Format enthält auf ca. 100 stabilen Karten zahllose Ideen und Anregungen für kleine Spiele und Bewegungsaktivitäten in kurzen Pausen. Enthalten sind Ballspiele, Lauf- und Fangspiele, Seilspiele, Hüpfspiele, Murmelspiele, Geschicklichkeitsspiele und Abzählreime. Die Spielekartei ist direkt für die Hand der Kinder gedacht. Jede Spielform ist durch eine Farbe gekennzeichnet. So können sich die Kinder selbstständig in der Sammlung orientieren. Auf jeder einzelnen Karte wird der Spielablauf kindgerecht erklärt. Dazu gibt es über ein Piktogramm einen schnellen Hinweis über die Spieleranzahl und über Materialien, die die Kinder zum Spiel brauchen. Die Karteisammlung sollte den Kindern frei zugänglich gemacht werden. Die Farbgebung der Karten und eine Nummerierung erleichtern den Umgang. Die Karten passen in alle Karteikästen oder auch in selbstgebastelte Schachteln. Natürlich eignet sich auch ein schön gestalteter Karton aus dem Fotogeschäft zur Aufbewahrung.
Fühlen, Wahrnehmen, Bewegen, Denken im Spiel, von Polzin, Manfred	Eine Spielesammlung für alle, die mit Kleinen und Großen spielen wollen. Diese handliche Sammlung stellt mehr als 100 Spiele vor, die an unterschiedlichen Orten, wie z.B. Schulhof, Aula, Wiese, Sporthalle und auch in unterschiedlichen Situationen schulischen Lebens, wie Spielstunde, Klassenfest, Schullandheim gespielt werden können. Im Mittelpunkt steht nicht der Lehrer sondern die Mitspieler, sie bestimmen das Spiel. Der Spielverlauf wird durch das Gefühl der Spielenden bestimmt. Im Vordergrund stehen Erfahrungen wie "sich wohlfühlen", "geachtet werden", "gemeinsame Freude am und im Spiel erfahren", "zur Gruppe gehören". Im Buch finden Sie Kennenlernspiele, Spiele, die sich mit den Sinnen beschäftigen, Darstellungsspiele, Fortbewegungsspiele und Spiele, bei denen es um das Lösen von Problemen geht. Für jedes Spiel werden die Spielidee, der Spielverlauf, die Regeln sowie die Spielvariationen kurz und verständlich erläutert.
100 Bewegungsspiele für Unterricht und Jugendarbeit, von Wiertsema, Huberta	Dieses Buch enthält mehr als 100 Spielvarianten. Im Mittelpunkt stehen dabei die Bewegung und der erzieherische Wert der Spiele. Die Bewegungsspiele sind besonders geeignet für den Unterricht in den Fächern Tanz und Theater, die mit Musik verbundenen Spiele empfehlen sich zudem für die Musikerziehung in allen Alterstufen.
66 Spiele Bearbeitung von Themen, von Baer, Ulrich	Für ältere Kinder und Jugendliche bietet der dritte Band " Spiele zur Bearbeitung von Themen" Spiele, mit deren Hilfe Konflikte innerhalb einer Gruppe sichtbar gemacht und gelöst werden können. Eine Reihe von Interaktionsspielen ermöglichen Gruppen, sich selbst und andere besser kennen zu lernen und einzuschätzen.
In einem Zug - Vorbereitende Übungen zum Erlernen der Schrift, Hedi Berens, Sabine Berens (Grafik) NEU 2000!! Beispiel aus dem Buch: (mit freundlicher Genehmigung des Verlages)	"In einem Zug" ist eine Neubearbeitung der bewährten, aber etwas in die Jahre gekommenen "Schreibschwünge". Die Broschüre enthält vielfältige Übungsformen, die Kinder zu einem situationsunabhängigen Umgang mit grafischen Formen anleiten und einen strukturierteren Umgang mit Schrift vorbereiten helfen sollen. Alle Übungen basieren auf langjährigen praktischen Erfahrungen der Autorin. Geübt werden Grundelemente der Buchstaben und Zahlen, Grundformen von Bewegungsabläufen und Bewegungsrichtungen. "In einem Zug" ist so konzipiert, dass die wichtigsten Grundelemente und grundlegenden Bewegungsabläufe (u.a. Geschwindigkeitsnullpunkte, Eckpunkte, Drehrichtungen) der unverbundenen und der verbundenen Schrift vorbereitet werden und die Kinder so notwendiges Rüstzeug für das richtige Schreiben erhalten. Liebevoll gestaltete Grafiken, die die Kinder ansprechen, unterstützen diesen Lernprozess
Mäuseverse und Riesengeschichten - Eine Schreibwerkstatt mit Kindern, von Kohl, Eva Maria NEU 1999!! Beispiele für Schreibanlässe: Wie passen Wörter zusammen? - Sie hatte plumpe, sehr zierliche Füße - Die leere Tasse war bis zum Rand voll	Was man mit Worten alles machen kann: Briefe schreiben, ein Tagebuch führen, eine Zeitung zusammenstellen, ein Märchen oder eine Geschichte erzählen, Lieder und Verse dichten und Spiele spielen. Das Buch von Eva Maria Kohl stellt Kindern und Erwachsenen zunächst viele Fragen: Was braucht man eigentlich um zu schreiben? Welches Werkzeug eignet sich? Welche Materialien braucht man? Welche Umgebung und welche Ideen sind gefragt? Was macht man, wenn man nicht weiterweiß? Aus welchem Stoff sind Geschichten gemacht? Auf alle diese Fragen wird ausführlich eingegangen. Dieser Band bietet Schreibanregungen und Schreibszenarien, er beflügelt die Fantasie und hilft weiter. Kurzum: Er macht Lust aufs Schreiben - auf eine Schreibwerkstatt! "Kreatives Schreiben" bzw. "Freies Schreiben" sind die Begriffe, die benennen, was in einer solchen Schreibwerkstatt geschieht. Alle Schreibanlässe und methodischen Anregungen dieses Buches werden an konkrete Texten von Kindern veranschaulicht. Es sind "Mäuseverse" und "Riesengeschichten", "Drachenmärchen" und "Regengedichte". Die Lektüre dieser Texte verspricht einen Lesegenuss besonderer Art: Der kindliche Blick auf die Welt macht sie zu eigenwilligen Zeitdokumenten und literarischen Botschaften.
Mathe kreativ - 200 Kunstideen zum Entdecken von Mathematik für Kinder von drei bis acht Jahren, von Kohl, MaryAnn F.; Gainer, Cindy NEU 2000!!	Dieses Buch ist eine wahre Fundgrube, wenn Sie Anregungen für einen künstlerisch-spielerischen Umgang mit Zahlen suchen. Die Autorinnen haben sich die Frage gestellt, warum man Kindern nicht über künstlerische Aktivitäten für Zahlen und Mathematik begeistern können sollte, und haben für dieses Konzept vielfältige Ideen zusammengetragen. Mathe kreativ gibt Anregungen für solche Aktivitäten, die viel Spaß machen und die natürliche Entwicklung mathematischer Konzepte unterstützen. Im Umgang mit Alltagsmaterialien können Kinder grundlegende mathematische Fähigkeiten erlernen und mathematische Konzepte "be-greifen”, zum Beispiel das Sortieren, das passende Zuordnen, das Messen und das Zählen. Die einzelnen Aktivitäten sind nach den Kategorien: Messen, Zusammenfügen, Formen erkennen, Sortieren, Reihenfolgen erkennen und Muster bilden unterschieden. Ein Register bietet zur Orientierung eine Unterteilung nach Altersgruppen, nach den Kunstverfahren (Collage, Malen, Basteln, Modellieren u.s.w.) und dem Materialaufwand.
Offene Werkstattangebote - Handwerk, Kunst und Projektarbeiten mit Grundschulkindern, von Blömeke, Iris; Bosse, Ulrich; Görlich, Ruth NEU 2000!!	Dieses Buch zeigt Ihnen, wie Sie mit Grundschulkindern handwerklich und künstlerisch-musisch arbeiten können. Die vorgestellten Projekte decken eine große Bandbreite von Arbeitsmaterialien und Fertigkeiten ab. Entwickelt wurde das vorgestellte Konzept von einem Lehrerteam der Bielefelder Laborschule. Hier werden den Kindern gruppenübergreifende "Werkstattangebote" gemacht, die von Lehrern, Eltern und anderen Betreuern begleitet werden. Die Kinder können aus einem umfangreichen Angebot eine Arbeitsgruppe auswählen und erhalten so Raum zur Entfaltung ihrer Neigungen und Interessen. Die Projekte reichen vom Aquarellieren über Lederarbeiten bis hin zum Gestalten mit Pappe und Papier. Töpfern, Kochen und Backen werden ebenso angeboten wir Tanz, Darstellendes Spiel und das Bauen von Musikinstrumenten. Der Band bietet Ideen für eigene "Werkstattangebote", gibt anhand zahlreicher Fotos Unterstützung und macht Lust auf eigene Projekte.
Spuren und Wege - Ein Werkstattbuch für die Grundschule, von Taschner, Doris NEU 2000!!	LehrerInnen, die bereits Werkstattarbeit praktiziert haben, wissen, dass den Kindern hiermit vielfältige Möglichkeiten eröffnet werden, sich mit einem Thema innerhalb einer vorbereiteten Lernumgebung individuell und handlungsorientiert auseinander zu setzen. Das Thema "Spuren und Wege" bietet sich für Werkstattarbeit besonders an: Kinder spüren gern historischen Errungenschaften nach, z.B. der Hieroglyphenschrift, oder hinterlassen selber Spuren auf Geheimwegen, die andere erkunden sollen. Für jedes Aktivitätsfeld werden mehrere Anregungen für das Lernen gegeben und die notwendigen Materialien (Beschreibung des Angebots, kopierfähiges Material für die Hand der Kinder, Materialliste für weitere Materialien) bereitgestellt. Die Vorschläge reichen dabei vom Bauen eines Labyrinths über das Herstellen von Gipsspuren und das Erforschen von Lebensspuren bis hin zum Schreiben eines Steckbriefes und dem Laufen über einen Fußpfad. Ein lebendiges Buch mit vielen praktischen Anregungen und Vorschlägen.
Die Welt tanzt - Buch + MC Besonders schön!	Lieder aus der ganzen Welt, zum Singen und Tanzen. Gemeinsam mit dem Buch ist die MC eine besondere Bereicherung eines multikulturellen Unterrichts. Die Kinder lernen nicht nur etwas über die Kulturen anderer Länder, sondern kommen auch mit dem Klang der jeweiligen Sprache in Berührung. Alle ausgewählten Tänze dieser Sammlung aus den südeuropäischen, türkischen, mittel- und südamerikanischen Kulturkreisen fördern die Zusammenarbeit in der Gruppe. Alle Melodien der Tanzlieder werden von Kindern in der jeweiligen Landessprache gesungen, die Begleitung erfolgt auf typischen Instrumenten der entsprechenden Region. Neben den Liedtexten sind auch Hilfen zur richtigen Aussprache und teilweise die deutsche Übersetzung.
Märchenzeit von Nina Bartonicek Handlungsorientiertes Arbeiten mit Märchen NEU 2000!!	Wie kann man Kindern Märchen heutzutage nahe bringen? Diese Frage wird von dem Buch " Märchenzeit" besonders schön beantwortet. „Kinder brauchen Märchen“ – diese Feststellung ist nach wie vor aktuell. Mit Märchen kann Kindern ein Stück Lebenshilfe, vor allem Mut und Hoffnung, gegeben werden, denn in Märchen – wir wissen es alle – siegt meist derjenige, der anfangs unterdrückt, klein und schwach war. „Märchenzeit” will eine Vielzahl methodischer Möglichkeiten der Textanalyse und vor allem der Textproduktion (als Merkmale eines produktions- und handlungsorientierten Unterrichts) aufzeigen. Dabei sind insbesondere deutsche Märchen Gegenstand des Unterrichts. Eine Vielzahl an Kopiervorlagen unterstützt die Arbeit von Lehrerinnen und Lehrern bei der Vorbereitung und Durchführung märchenhaften Unterrichts. Ein Leporello gestalten, Märchen spielen, z. B. Stabpuppenspiel, Märchendrehbücher schreiben, Mit Märchenfiguren ins Gespräch kommen, Märchen in die heutige Zeit versetzen u. a. m.
Spiele mit Worten von Böseke, Harry NEU 1999 !!	Hier werden auch die Lachmuskeln beansprucht! Die Kinder werden begeistert sein! Harry Böseke, freier Schriftsteller, spielt hier wieder nach Herzenslust mit Buchstaben, Worten und Inhalten unserer Sprache. Enge Regeln gibt es dabei keine, eher Anregungen wie man eigene Sprachspielereien entwickeln kann. In den fünf Kapiteln des Buches geht es daher vor allem darum, die Sprache lustvoll und spielerisch einzusetzen, der Fantasie freien Lauf zu lassen und Spaß zu haben am Querdenken. Jugendliche wie auch Erwachsene sind aufgefordert zu reimen, Geschichten zu erfinden, Wörter oder Zahlen zu verstecken, Rätsel zu knacken und sich selbst auszudenken. Immer wenn gerade ein unkompliziertes, aber ideenreiches Spiel gesucht wird, kommen die "Spiele mit Worten" gerade richtig – ob allein zu zweit oder in der Gruppe. Die fünf Kapitel lauten: Fantasie an die Macht Magie der Sprache Spiele in guter Gesellschaft Unterwegs Für Sprach-Detektive Das Buch enthält 45 Spielanregungen- für unterschiedlichste Anlässe, Gruppen- konstellationen und Spielzeiten.
Von A bis Z geordnet von Berens, Hedi Material für den Schriftspracherwerb im Anfangsunterricht Besonders schön für Lehrer, aber auch zum Beispiel für Eltern mit Frühlesern (Kinder, die sich vor der Schule mit dem Schriftspracherwerb interessieren). Besonders schön! Ein Beispiel aus dem wunderbar kompakten und übersichtlichen Ordner!	Genialer Ordner mit 250 Kopiervorlagen im Format DIN A4. Dieser Ordner enthält in der Praxis erprobte Materialien zum Schriftspracherwerb im Anfangsunterricht. GrundschullehrerInnen finden hier eine Vielzahl differenzierter Übungen und Anwendungsmöglichkeiten für das Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen der Buchstaben und Buchstabenverbindungen. Die Kinder sollen mit den angebotenen Materialien, trotz unterschiedlicher Voraussetzungen, mit Freude und Erfolg üben. Die Arbeitsblätter können sowohl fibelbegleitend als auch fibelunabhängig eingesetzt werden. Die Übungen und Spielvorlagen ermöglichen eine intensive und systematische Beschäftigung auf der Buchstaben-Laut-Ebene. Dabei können die Kinder in Gruppen oder alleine arbeiten. Zudem können sie auch selbständig Buchstaben entdecken und erschließen. Es gibt Aufgaben für leseunerfahrene und für lesende Kinder. Darüber hinaus enthält der Ordner eine Fülle von Materialien für einen systematischen Förderunterricht. So können Sie Kindern mit Lernschwierigkeiten abwechslungsreiche und übungsintensive Materialien anbieten. Das ist drin im Ordner: Anlauttabelle Anlautbilder Anlautspiele Anlaut-Memory Anlaut-Domino Zuordnungsspiele Schreibmotorische Vorübungen ABC-Blätter Insgesamt enthält der Ordner 250 Kopiervorlagen (2-farbig), Spiele, Schreibvorübungen sowie „Lernbeobachtungsbögen“ und sog. „Was kann ich schon - Blätter“. DIN A4, im farbigen Aktenordner.
Wir spielen mit unseren Schatten Gerd Haehnel, Florian Söll 2001 Die CD zum Buch erhalten Sie unter der Bestellnummer 5821 für DM 24,80	Seit jeher üben Schatten eine magische Anziehungskraft auf Menschen aus. Ein umfassendes und klar strukturiertes Buch, welches einen tollen Einstieg, aber auch tiefergehendes Hintergrundwissen zum Thema bietet. Einerseits fasziniert von den einfachen Formen, andererseits beeindruckt von den Möglichkeiten, unterschiedlichste Schattenbilder entstehen lassen zu können, steht im Mittelpunkt dieses Buches das szenische Spiel mit dem eigenen Schatten, das sogenannte Menschenschattenspiel. An Beispielen, die Anfängern den Einstieg erleichtern und Fortgeschrittene inspirieren, können Ideen und Szenen entwickelt werden. Neben einem theoretischen Einstieg gibt es ein Kapitel, in dem die nötigen Materialien, Grundkenntnisse, mögliche Probleme sowie Tipps und Tricks erläutert werden. In der Schule, in Kinder- und Jugendgruppen oder in der Freizeit – die Gelegenheiten, Schattenspiele auszuprobieren sind so vielfältig wie das Schattenspiel selbst.

letzte Änderung: Dezember 2000

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